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首页 > 教育论文 > > 加强高中班级管理的建议
加强高中班级管理的建议
>2021-05-28 09:00:00


学生的习惯会受到班风的影响,班主任和班长对班风建设有着直接的影响,班级管理工作需要照顾到每位学生,要让他们都参与到班级活动之中,形成良好的生活习惯和品行。因此,作为班主任,要探索有效的班级管理策略,使学生获得全面的、良好的发展。

一、高中班级管理的建议

(一)先从学生管理做起

任何班级都是由学生构成的,因此班级管理要从学生的管理做起,这就需要班主任在学生的行为和思想上做好指导教育工作,要让学生有强烈的责任心,能管理好自己的生活,还要有强烈的班级荣誉感,多为班级做贡献,增强自己的能力。

班主任要让学生知道自己的需求和在班级里应该做些什么,进而严格要求自己,认识自己的不足,并加以改正。

(二)班主任要做好管理者

优秀的班主任对一个班级是非常重要的,因为班里的一切事情都需要班主任处理,如要对表现的不好的学生进行约束和开导,让他们走向人生的正轨;对于班干部的选拔要实行民主制,让大家公正投票,选出能担当这个职务的优秀学生,进而使班级管理工作井然有序。

(三)实行考核的制度

班主任对学生的学习成绩和日常行为做记录,使他们更用心地学习,做出有利于班级集体荣誉的行为;教师对学生的思想方面也要有记录,对经常助人为乐的学生要提出表扬,给思想不合格的学生提出改正的方向,并进行一些心理辅导和思想开导。班规的制定要合理、合法,要有利于班级的发展,教师要时常提醒学生谨记班规,并能遵守班规。一段时间后,班主任要根据学生的表现对他们进行考核、评价,考核的结果不等于肯定或者否定一个学生,只是为了起到一定的督促和检查、鼓励的作用,让学生以此为警钟,向更好的方向发展。

(四)引导学生全面发展

班主任对学生不能只进行书本教育,还要在思想和行为方面对他们进行教育,同时要给学生一定的自由,让学生的身心得到放松,这样还能增进师生、生生之间的感情,促进班级团结。班主任对学生要实行全面评价制度,不能只看学生的分数或者思想,要结合起来评价他们,进而使学生积极地参加班级活动。

(五)教师要充分尊重学生

教师对待学生的态度一定要非常友好,要像朋友一样,这样才能拉近师生之间的关系,才有利于学生的发展。对学生好的表现教师要积极表扬,而对学生做的不好的地方要细心开导,帮助学生找出犯错误的原因,不给学生过多的压力。对于学生的生活方面,教师要多加关心,了解他们的生活状况,并给予一定的帮助。

(六)多进行社会实践

学生要多进行社会实践,才能了解到这个社会,才能懂得生活的来之不易,以及父母和教师对他们的关爱,才能更加珍惜生活,懂得怎样去好好生活,有好的生活态度。而且学生在社会实践中还能得到一定的锻炼,懂得一些道理,为他们以后步入社会打下了基础。

(七)时常与科任教师密切配合

科任教师在班级管理中有很重要的作用,因此,班主任要协调和好学生与科任教师间的关系,搞好班级管理工作。当科任教师与学生之间有矛盾时,班主任一定要实事求是,既要维护教师的威信,又要使学生心悦诚服。班主任要创造条件,充当好“桥梁”作用,让学生与科任教师达成共识,进而使科任教师主动参与到班级管理中。如我班有一位女生,语文成绩很好,数学成绩很差,很喜欢唱歌。我根据她的爱好,请各科教师找她谈话,鼓励她把学音乐的劲头用到其他各科去,并且让她担任文娱代表。我与各科教师的共同努力,使她信心百倍地投入到学习中去,后来在期末考试中,她的数学成绩由原来的60分提高到105分。班主任要经常与科任教师交流信息,使各科教师共同行动起来,积极参与和协助班主任工作,形成教育合力,进而更有效地开展班级管理工作。

二、总结

加强班级管理可以为教育改革之路做出一定的贡献,只有班级管理好了,才能更好地进行教育。班主任要通过有效的班级管理策略来增强学生的各方面的能力,实现班级管理的目标。我相信,好的班级管理政策能够使一个班级井然有序,能够使学生更好地生活、学习,使他们健康成长。

参考文献:

[1]刘伟,张旭.高中生班级自主管理能力培养研究[J].教育科学,2011(1).
[2] 陈金真.培元中学高中班级自主管理研究.教育管理[J].华中师范大学,2011(7).
[3]李样聪.“以生为本”理念下的高中班级管理工作探索[J].考试周刊,2013(93).
[4]汪俊辉.创新班级管理 提高育人实效[J].江西教育科研,2002(5).

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