藏刊网,职称文章发表、期刊投稿权威机构 咨询电话:13161763581

投稿咨询

13161763581

投稿在线咨询

专著咨询

合著&独著&编委

编辑在线咨询

专利咨询

专利申请&转让

编辑在线咨询

软著版权

软著版权

编辑在线咨询

在线沟通

论文&专著&专利

编辑在线咨询

微信聊

微信扫一扫

首页 > 教育论文 > > 新课标实施下小学语文教学的创新思考
新课标实施下小学语文教学的创新思考
>2022-07-07 09:00:00



在小学阶段,学生学习语文还存在难度,主要是因为这个时期的学生对于学习的理念还不够了解,对于如何学习语文也不甚了解。在新课标的环境下,教师需要适当的进行语文教学创新,以此提高课堂教学效果。

一、深化语文教学目标。

语文教学目标是教师进行语文教学的目的,教师在进行小学语文教学中应该深化新课标下的语文教学目标。教师应深度研究每一阶段的语文课本,并根据自己的理解与所搜集到的资料向学生宣讲。新课标下的语文教学,不但要求学生语文知识与文学素养的提高,而且需要学生能够准确运用语文知识。所以,在小学语文课堂教学中,教师需要明确学生在课堂中的主体地位。在教学中,教师不能只顾自己的讲学,还要时时关注学生能否掌握知识,要对学生进行适当的引导。

比如在北师大版小学语文《乌鸦喝水》的教学中,教师就不能为了教学的进度,而忽略了学生对文章内容的理解。这是低年级的课文,学生很难深刻理解课文。而教师也不能直接将课文的主旨告诉学生,否则有可能影响学生对学习的积极性。由此,教师应设计问题“乌鸦为什么要将石头放在瓶子里呢?”“乌鸦聪明吗?为什么?”,让学生对这些问题进行思考,如此不但激发学生的主观能动性,也提高了学生对《乌鸦喝水》这篇课文的认识与理解。

二、培养学生良好的自学习惯。

在教学中,教师只是向学生灌输知识,如此很可能使学生对教师产生依赖性,从而不愿思考,只想让教师教,学生很容易变得懒惰,而这对于学生的综合发展有着非常不利的影响。在新课标下的小学语文教学中,教师应注重培养学生自学的学习习惯,如此才能让学生自己掌握学习方式,真正成为学习上的主人。对此,笔者认为教师首先应该引导学生自己进行课前预习。在教学某篇文章初期时,教师应为学生提出一些相关的问题,让学生自己根据课文内容寻找答案。

而学生在课文寻找答案的过程中,对于课文的基本内容也就有了一定的了解了。比如在进行北师大版小学语文《精卫填海》教学之前,设计问题“精卫是谁”“精卫为什么要填海”,让学生自己去寻找答案。在上课的时候,教师再请学生回答这些问题。如此,不但推进了教学的进度,从而让学生初步了解了课文的主要内容,也让学生在预习课文的过程中养成了自学的学习习惯。而到了后期,教师就可以让学生自己去找问题与答案。

三、鼓励学生进行质疑。

整个教学是围绕着学生而展开的,学生需要自己去思考,而不是以教师的观点为准。故而,教师应鼓励学生勇于对课文内容进行质疑,自主思考问题。对此,笔者认为教师可以通过课本上的知识内容,让学生自己进行思考,找到问题、思考问题、解决问题,然后再在课堂上发表自己的看法。

长此以往,学生对自己越来越有信心,能够勇于质疑问题、提出问题,从而推动了学生的综合发展。譬如同样在北师大版小学语文《画龙点睛》的教学中,教师在完成教学后,再让学生针对课文内容,找出问题,提出自己的意见,发表自己的看法。无论学生所发表的看法如何,教师首先应给予表扬,然后在辅导学生,完善这些问题,并引导学生解决这些问题。

四、营造良好的语文课堂教学环境。

由于课堂是学生主要接受知识与学习知识的场所,所以,教师应尽自己的努力营造良好的语文课堂教学环境,从而能够让学生进行学习。只有在良好和谐的语文教学环境下,学生才能心无旁骛地进行学习,才能更快地接受教师所教授的知识,才能积极主动的进行思考,从而大幅度地提高学生的学习效果。对此,教师首先应重新定位教师与学生之间的关系,在新课标下,教师与学生不再是传统的教与学的关系了,在人格上,教师与学生是平等的,在社会道德上,教师与学生是相互促进的。所以,教师在课堂上是学生知识的传授者,在课外,教师就应与学生成为朋友。如此,才能了解学生的所思所想,成为学生所期望的教师,从而提高课堂的教学效果,活跃课堂教学气氛。其次,教师还需要在课堂教学中加入一些游戏,缓解课堂沉闷的气氛,让学生能够在玩乐的过程中学习知识。最后,教师需要引进一些多媒体等先进的教学设备,以此激发学生的语文学习兴趣,调动学生的积极性。

五、结束语。

小学语文的学习对于学生今后其他的学习有着非常重要的影响,作为一名小学语文教师,应遵循新课标的教学标准,进行语文教学创新。当然,就目前而言,在新课标引导下的语文教学或许还存在问题,这就需要更多的教师进行努力。

参考文献 :

[1] 甘晓娟。 小学语文课堂学生学习兴趣提高对策研究[J].教育教学论坛,2010,(22)。

[2] 胡礼兵 . 精彩课堂不曾预约--谈小学语文课堂教学中的非预设生成 [J]. 北方文学,2010,(6)。

[3] 莫媛 . 小学语文课堂教学如何“活”起来 [J]. 广西师范学院学报(哲学社会科学版),2010,(S1)。

综合排序
投稿量
录用量
发行量
教育界

主管:广西壮族自治区新闻出版局

主办:广西出版杂志社

国际:ISSN 1674-9510

国内:CN 45-1376/G4

级别:省级期刊

中国报业

主管:中国报业协会

主办:中国报业协会

国际:ISSN 1671-0029

国内:CN 11-4629/G2

级别:国家级期刊

中国房地产业

主管:中华人民共和国住房部和...

主办:中国房地产业协会

国际:ISSN 1002-8536

国内:CN 11-5936/F

级别:国家级期刊

建筑与装饰

主管:天津出版传媒集团有限公司

主办:天津科学技术出版社有限...

国际:ISSN 1009-699X

国内:CN 12-1450/TS

级别:省级期刊

科学与信息化

主管:天津出版传媒集团有限公司

主办:天津科学技术出版社有限...

国际:ISSN 2096-2908

国内:CN 12-1451/N

级别:省级期刊

财经界

主管:国家发展和改革委员会

主办:国家信息中心

国际:ISSN 1009-2781

国内:CN 11-4098/F

级别:国家级期刊

期刊在线投稿系统
上传文件
支持上传.doc、.docx、.pdf文件
18年国内外学术服务,发表国际文献请认准藏刊网官网

资深编辑团队

专业设计投入方案

投稿成功率极高

企业信誉保障

对公交易更安全

人民群众口碑好

高效投稿流程

审稿快!出刊快!检索快!

正规刊物承诺

无假刊!无套刊!

投稿成功!

藏刊网提醒您

1.稿件将进入人工审稿阶段,审稿后会有编辑联系您,请保持手机畅通。

2.为避免一稿多投、重刊等现象影响您的发表,请勿再投他刊

确定

投稿失败!

藏刊网提醒您

由于网络问题,提交数据出现错误,请返回免费投稿页面重新投稿,谢谢!

确定

藏刊网收录400余种期刊,15年诚信发表服务。

发表职称文章,覆盖教育期刊、医学期刊、经济期刊、管理期刊、文学期刊等主流学术期刊。

投稿电话:13161763581(江编辑)   投稿邮箱:cangkan@163.com

本站少量资源属于网络共享如有侵权请您联系我们,将在第一时间删除。

版权 2009-2022 版权所有:河北藏刊文化发展有限公司 工信部备案:冀ICP备20016223号-1