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首页 > 教育论文 > > 高中数学中学生学习动机研究结论与参考文献
高中数学中学生学习动机研究结论与参考文献
>2023-11-02 09:00:00

本篇论文目录导航:

【题目】高中学生数学学习动机调研
【第一章 第二章】学习动机研究理论基础
【第三章 第四章】高中生学习数学动机调查结果分析
【第五章】激发学生数学学习动机的对策
【结论/参考文献】高中数学中学生学习动机研究结论与参考文献

6.结论

本研究得出以下结论:

1.高中生数学学习动机总体处于相对较高的水平;
2.高中男生数学学习动机强度高于女生;
3.高中阶段,数学学习动机强度与年级增长呈现负相关。
4.高中男生数学学习的自我效能感要高于女生;
5.本研究中,对效果进行了测评的相关提升高中生数学学习动机的具体策略:

(1)满足学生的基本需要----尊重和关注;
(2)设计新颖的教学手段,多种教学方式交替使用,在参与中培养学生学习兴趣与动机。
(3)多使用自主探索、合作探究的教学方式,将主动权交还学生手中,预设认知冲突,高效激励出学生的学习动机。
(4)关注学生的学习自信心的养成,形成合理期望与自我效能感。
(5)及时有效的评价学生的学习活动,把握好尺度。

参考文献

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后 记

两年的时光稍纵即逝,两年里,我收获了学术的乐趣,收获了问题意识的重要性,收获了师生之间无私的师生情义,收获了师门之间真诚的友谊,更通过研究提升了我自身的“研究者”水平。回首两年,感受最多的还是我的老师们,对我们循循善诱,谦虚和善,不仅把我们带到了本专业最前沿的领域,还让我们看到了为师者的大家风范。更让我感怀在心的还是我的导师李再湘教授,他不仅让我领略到了学术的严谨。还让我充分感受到他的孜孜不倦,对待数学教育专业的无比热爱,李教授为我打开了一扇门,那就是让我更多地从不同的视角来看待我从事的教育教学工作。其次,我要感谢岳阳市五中的同事领导们,支持我听课学习,并帮助我完成问卷调查等工作。最后,我要感谢师门的师弟师妹,感谢他们在数据处理上的帮助和指点。

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