"教育是心灵的艺术",这是一句多美的话语.我们的教育,首先是充满感情的教育."只有童心能唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心",这是李镇西老师的一句话.它所传达的是一种心心相印的教育,我们爱孩子要从关注每颗纯挚的心灵开始,只有这样我们才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节,才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦,才能感知他们的苦恼与困惑,并且为解决这些问题而费尽自己的心血.孩子们也只有沐浴着教师的爱的阳光和雨露,才能更好地感到生活的美好和快乐,焕发出蓬勃向上的精神风貌,促进身心健康的发展.孩子的心灵是否舒展是教育成败的关键.心灵舒展的孩子必然欢乐而轻松地飞翔,心灵压抑的孩子只能痛苦而缓慢地爬行.所以我们说,"教育是心灵的艺术".我们老师开展工作就要从与孩子的心灵沟通开始.下面,我就来谈谈我在实践中总结出来的的几种方法.
一、一颗热爱之心
"捧着一颗心来,不带半根草去"是陶行知先生为乡村教师提写的对联,也是他自己的写照.这颗心就是对教育事业的热爱之心.爱教育,首先要对学生有爱心,没有爱就没有教育.孩子的心灵洁白无暇象一张白纸,教师的言谈举止就是那五彩的颜料,随时在"白纸"上刻意或者无意地描上一笔.孩子对教师的举动是非常敏感和在乎的,老师对他们温柔亲切,孩子的心就向你敞开了;老师冷漠、严肃,孩子的心灵之窗也许就关闭了.
因此爱心是教师的本质,这种爱既要有母亲般的细腻、真诚,同时还应该含有公正和平等.记得刚带这个班时,有两个孩子都是在老家爷爷奶奶带大的,现在来到了陌生的地方,天天来就知道哭,不愿来幼儿园,我每天多给他们些关心和爱再加上鼓励,时刻让他们感受到了老师对他们的爱.这样的事情在我们工作中屡见不鲜,有爱心的教师清楚:孩子的事再小也是大事!孩子的内心希望被老师喜欢、希望得到老师敏感和细心的照料.
"爱心"是人类的永恒需要,是人类文明进程中的航标灯,是人类所要代代相传的文明火把.只有爱心,才能让你走进孩子的内心世界,成为他们的良师益友,让他们信其道,亲其师;只有爱心,才能感化一切,填补孩子感情的真空;只有爱心,才能给孩子受伤的心灵以抚慰;只有爱心,才能唤醒沉睡的灵魂;只有爱心,才能架起信赖的桥梁;只有爱心,才能铸就孩子美好的未来.因此,教师应该本着"捧着一颗爱心"来营造一个爱的氛围,让每个孩子都沉浸在爱中,让每个孩子都学会爱!捷尔任斯基说过:"爱,这是一切善良、崇高、力量、温暖、快乐的创造者."
二、做孩子的知心朋友
李镇西老师说过,"我可以毫无愧色地说:"我有一颗童心"李老师的这句话一直深深地感触着我.童心对于老师,特别是一个幼儿园老师来说是多么的重要.而在多次的实践中证明,如果你带着一颗童心,以同龄小伙伴的身份去走进孩子们的心灵,那你就会赢得许多许多纯洁无暇的童心.
每天清早孩子们一进教室,我都会主动走过去,摸摸他们的小脑袋,轻轻地拍拍他们的肩膀,微笑地和他们问早.在户外活动时,我总像个大孩子一样钻进他们的中间.记得有一次晨间活动,我正和几个小朋友热烈地玩着套圈游戏,这是月月突然跑到我面前说:"老师,你真漂亮!"孩子这一句突如其来的话语,让我惊讶,让我思绪万千.说实在的,我并不漂亮,眼睛不大,牙齿也不好.可孩子为什么会说我漂亮呢?我想,也许在孩子们的眼里,能和他们作朋友的,能给他们鼓舞的、关爱的,能够深入他们心灵的老师,就是漂亮的老师.
又是一个早晨,我正在和孩子一起搭大恐龙.张靖宇小朋友从口袋里掏出一封信,说是他妈妈给我的.信中是这样写的:"昨天,儿子边搭积木,边和我说,'妈妈,我要和李老师结婚.'我吃了一惊,心想这么小的孩子,怎么会有如此怪念头.但是,我奈住了好奇心问道,'那你为什么找李老师呢?'他说,'李老师喜欢我,我也喜欢她.'在孩子幼小的心灵中并没有结婚这个具体概念,但是他们认为结婚是件美好的事情,美好的事应该和自己喜欢的人一起分享,谢谢老师对孩子的关心!"靖宇妈妈的这封信,让我感受到了孩子对自己的一份喜爱,一种心灵的回应.这,更让我坚信:"用爱心滋润童心"的力量是无穷大的.
"只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心."李老师的这句话说得多好啊!孩子的心是最纯洁的,他们的一喜一怒往往是他们心境最直接的表现,一位好老师,往往是善于从孩子的一颦一笑中发现孩子的心理变化,善于抓住点滴的时机走进孩子的情感世界,去感知他们的喜怒哀乐.并且,能抓住最佳的教育时机,从而使孩子在最适当的机会得到最好的教育.我们都很欣赏苏霍姆林斯基的爱心教育,一个大教育家,他却能以一颗平常的爱心来看他的学生,甚至一些他没有教过的学生,从而以爱来感染他们,使他们知道,教师在他们心中不仅要教给他们知识,而且主要的是走进孩子的心灵,与之对话.因为心灵与心灵的约定,往往能擦出最美的火花.在这里,我愿天下所有的老师都能用真诚的民主教育,都能用心灵赢得心灵!
农民选择了土地,因为他们知道这里的耕耘能使他们获得丰收的喜悦;园丁选择了花园,因为他们知道这里的耕耘能使他们看到美丽的鲜花;而我们教师却选择了一群群孩子,因为,我们知道在孩子们的心田耕耘,能使我们体会到农民的喜悦,园丁的欣慰.正如陶行知先生指出:"教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生.说的正确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造值得彼此崇拜之活人."那么,就让我们用陶行知先生"爱满天下"的精神,以爱动其心,用爱去激发孩子内心的共鸣,用我们的心去拨动一根根娇嫩的心弦、在师生真诚情感交流的过程中,弹出最美妙的乐章,造就一批高素质的新人!
参考文献:
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[2]裴娣娜:教育研究方法导论安徽教育出版社,2000\\(3\\).
[3]黄妹芳:和谐,让孩子笑的更灿烂,载学前教育研究,2005\\(7-8\\).
