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【题目】衡水市中等职业教育建设探究
【第一章】服务区域经济的中职教育发展研究绪论
【第二章】衡水市中职教育服务区域经济发展的PEST分析
【3.1 - 3.4】衡水市职业教育SWOT分析
【3.5 3.6】衡水职教发展战略分析
【第四章】衡水市中等职业教育发展战略选择及战略对策
【结论/参考文献】衡水市中职教育体系完善研究结论与参考文献
摘要
当前，衡水市正在进行综合配套改革试验，正处于经济结构转变的关键时期，迫切需要一支结构合理、素质优良、数量充足的技能型人才队伍。这就给该市中等职业学校提出了新的任务。
本文借助PEST分析法，对衡水市中等职业教育发展所面临的政策环境、经济环境、社会环境和技术环境进行了宏观分析，找出了衡水市中等教育发展所面临的优势、劣势、机会和威胁，明确了衡水市中等职业教育发展的宏观环境和发展现状。
最后，文章应用SWOT战略矩阵提出了符合衡水市实际的中等职业教育发展战略。从SWOT战略矩阵来看，京津冀协同发展和综合配套改革试验工作的开展为衡水市中等职业教育营造了良好的外部环境，为衡水市中等职业教育实现跨越式发展提供了契机。但是，衡水市中等职业教育发展基础相对薄弱，不利于抓住机遇。
因此，建议衡水市政府坚持三个面向（面向衡水、面向冀中南、面向京津冀）、三个特色（农科教结合，政、行、企、校结合，技、职、成结合）、三大支撑（政府主导、企业参与、校校联合），实施基础能力提升战略、协作创新战略、内涵发展战略、强农富农战略等四大战略，大力营造崇尚技能的社会氛围，建立政、行、企、校多方参与的合作机制，加强职业教育结构调控，充分发挥国家级示范校的辐射带动作用，加强职业院校文化品牌建设和基础能力建设，不断丰富职业教育办学模式，不断优化职业教育专业结构，努力深化办学体制改革，并不断拓宽融资渠道，增加经费投入，确保职业教育经费充足、实训基地充足、优质师资充足，从而实现学生技能水平，更好地服务于区域经济发展，并最终实现区域经济与职业教育的双丰收。
关键词：衡水市；中等职业教育；区域经济；PEST;SWOT
Abstract
At present, Hengshui is a comprehensive reform pilot, is in a critical period of transitionof economic structure, the urgent need for a reasonable structure, excellent quality, a sufficientnumber of skilled personnel. Put forward a new task for the medium occupation schools in thecity.
In this paper, by using the PEST analysis, in the face of medium occupation educationdevelopment in Hengshui, the policy environment, economic environment, socialenvironment and technical environment has carried on the macroscopic analysis, find out thedevelopment of secondary education in Hengshui facing the advantages and disadvantages,opportunities and threats of the macro environment, the medium occupation educationdevelopment in Hengshui and its development.
Finally, the application of strategic matrix SWOT put forward the strategy ofdevelopment of secondary occupation education in line with the actual situation of Hengshui.From the SWOT strategy matrix, to carry out the experimental work of Beijing Tianjin Hebeicollaborative development and comprehensive reform to create a good external environmentfor the secondary occupation education in Hengshui, and provides an opportunity for theleaping development of secondary occupation education in Hengshui. However, the basicmedium occupation education development in Hengshui is relatively weak, is not conduciveto seize the opportunity.
Therefore, we recommend Hengshui government adhere to the three-oriented （forHengshui, facing south center, facing Beijing, Tianjin）， three features （Agri, government,transportation, corporate, school integration skills, vocational, to combine）， three largesupport （government-led, enterprise participation and school union school）， the ability toenhance the strategic basis for the implementation, four strategic collaborative innovationstrategy, content development strategy, strong agricultural kulak strategy, vigorouslyadvocating skills to create a social atmosphere, the political establishment, the line, enterprisecooperation mechanisms, multi-school participation, strengthening vocational educationstructure regulation, give full play to the leading role of a national demonstration school,strengthening vocational college cultural brand building and infrastructure capacity building, and constantly enrich vocational education mode, constantly optimize Vocational Educationstructure, efforts to deepen educational reform, and continue to broaden the financingchannels, increase funding to ensure adequate funding for vocational education, adequatetraining base, adequate quality of teachers, in order to achieve the skill level of the students, tobetter serve the regional economic development, and ultimately regional economic andvocational education double harvest.
Key Words:Hengshui; secondary vocational education; regional economic; PEST;SWOT
目录
中文摘要
Abstract
1. 绪论
1.1 问题的提出及概念界定
1.1.1 问题的提出
1.1.2 核心概念界定
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究的目的
1.2.2 研究的意义
1.3 国内外研究综述
1.3.1 国外研究的现状
1.3.2 国内研究的现状
1.3.3 职业教育与区域经济发展关系
1.4 研究内容及方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
2. 衡水市中职教育服务区域经济发展的 PEST 分析
2.1 衡水市经济发展概况
2.2 政策环境
2.2.1 国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》将现代职业教育的发展提升到了新的战略高度
2.2.2 教育部等六部门印发的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020 年）》布署了现代职业教育体系的建设任务
2.2.3 教育部和农业部印发《中等职业学校新型职业农民培养方案（试行）》着力解决了新型职业农民培养的一系列问题
2.2.4 中共河北省委、河北省人民政府《关于衡水市开展综合配套改革的意见》给衡水市加快发展增添了新的动力
2.3 经济环境
2.3.1 产业结构
2.3.2 传统主导产业
2.3.3 新兴产业
2.4 就业现状
2.4.1 就业形势
2.4.2 就业趋势
2.4.3 就业需求
2.5 社会文化环境
2.5.1 人力资源
2.5.2 历史文化
2.6 技术环境
2.6.1 高新技术产业布局
2.6.2 技术的研发与推广
2.6.3 教育信息化建设
3. 衡水市中等职业教育的 SWOT 分析
3.1 优势分析
3.1.1 具有明显的交通区位优势
3.1.2 具有一定的职业教育服务基础
3.1.3 较为合理的办学体系基本形成
3.2 劣势分析
3.2.1 中职学校办学规模小
3.2.2 专业设置不合理
3.2.3 中职学校基础能力薄弱
3.2.4 职业教育文化氛围不浓
3.2.5 办学模式单一
3.3 机遇分析
3.3.1 国家对职业教育的高度重视提供了政策环境机遇
3.3.2 衡水市综合配套改革工作提供了发展机遇
3.3.3 京津冀协同发展提供了空间机遇
3.4 衡水市中等职业教育发展威胁分析
3.4.1 高校规模持续扩张
3.4.2 经费投入亟待提高
3.4.3 传统思想根深蒂固
3.4.4 就业压力不断增大
3.5 衡水市职业教育发展战略分析
3.5.1 利用优势，抢抓机遇战略分析
3.5.2 利用优势，克服威胁战略分析
3.5.3 捕捉机遇，削弱劣势战略分析
3.5.4 规避劣势，应对威胁战略分析
3.6 衡水市中等职业教育发展 SWOT 分析策略
4. 衡水市中等职业教育发展战略选择及战略对策
4.1 战略目标
4.1.1 短期目标（2015 年-2020 年）
4.1.2 远景目标（2020 年-2030 年）
4.2 战略思想
4.3 战略原则
4.3.1 政府主导原则
4.3.2 服务产业原则
4.3.3 城乡统筹发展原则
4.3.4 内涵提升原则
4.3.5 文化彰显原则
4.4 战略重点内容
4.4.1 促进职业教育基础能力的提升
4.4.2 建立政、行、企、校多方参与的合作机制
4.4.3 高举新型职业农民培养大旗，为“三农”服务
4.4.4 推进职业教育区域合作
4.5 战略对策
4.5.1 创新机制
4.5.2 提升基础能力
4.5.3 农村智力扶贫
4.5.4 区域联合协作
5. 结论与展望
5.1 结论
5.2 创新与不足
5.3 研究展望
参考文献
后记
【题目】衡水市中等职业教育建设探究
【第一章】服务区域经济的中职教育发展研究绪论
【第二章】衡水市中职教育服务区域经济发展的PEST分析
【3.1 - 3.4】衡水市职业教育SWOT分析
【3.5 3.6】衡水职教发展战略分析
【第四章】衡水市中等职业教育发展战略选择及战略对策
【结论/参考文献】衡水市中职教育体系完善研究结论与参考文献
摘要
当前，衡水市正在进行综合配套改革试验，正处于经济结构转变的关键时期，迫切需要一支结构合理、素质优良、数量充足的技能型人才队伍。这就给该市中等职业学校提出了新的任务。
本文借助PEST分析法，对衡水市中等职业教育发展所面临的政策环境、经济环境、社会环境和技术环境进行了宏观分析，找出了衡水市中等教育发展所面临的优势、劣势、机会和威胁，明确了衡水市中等职业教育发展的宏观环境和发展现状。
最后，文章应用SWOT战略矩阵提出了符合衡水市实际的中等职业教育发展战略。从SWOT战略矩阵来看，京津冀协同发展和综合配套改革试验工作的开展为衡水市中等职业教育营造了良好的外部环境，为衡水市中等职业教育实现跨越式发展提供了契机。但是，衡水市中等职业教育发展基础相对薄弱，不利于抓住机遇。
因此，建议衡水市政府坚持三个面向（面向衡水、面向冀中南、面向京津冀）、三个特色（农科教结合，政、行、企、校结合，技、职、成结合）、三大支撑（政府主导、企业参与、校校联合），实施基础能力提升战略、协作创新战略、内涵发展战略、强农富农战略等四大战略，大力营造崇尚技能的社会氛围，建立政、行、企、校多方参与的合作机制，加强职业教育结构调控，充分发挥国家级示范校的辐射带动作用，加强职业院校文化品牌建设和基础能力建设，不断丰富职业教育办学模式，不断优化职业教育专业结构，努力深化办学体制改革，并不断拓宽融资渠道，增加经费投入，确保职业教育经费充足、实训基地充足、优质师资充足，从而实现学生技能水平，更好地服务于区域经济发展，并最终实现区域经济与职业教育的双丰收。
关键词：衡水市；中等职业教育；区域经济；PEST;SWOT
Abstract
At present, Hengshui is a comprehensive reform pilot, is in a critical period of transitionof economic structure, the urgent need for a reasonable structure, excellent quality, a sufficientnumber of skilled personnel. Put forward a new task for the medium occupation schools in thecity.
In this paper, by using the PEST analysis, in the face of medium occupation educationdevelopment in Hengshui, the policy environment, economic environment, socialenvironment and technical environment has carried on the macroscopic analysis, find out thedevelopment of secondary education in Hengshui facing the advantages and disadvantages,opportunities and threats of the macro environment, the medium occupation educationdevelopment in Hengshui and its development.
Finally, the application of strategic matrix SWOT put forward the strategy ofdevelopment of secondary occupation education in line with the actual situation of Hengshui.From the SWOT strategy matrix, to carry out the experimental work of Beijing Tianjin Hebeicollaborative development and comprehensive reform to create a good external environmentfor the secondary occupation education in Hengshui, and provides an opportunity for theleaping development of secondary occupation education in Hengshui. However, the basicmedium occupation education development in Hengshui is relatively weak, is not conduciveto seize the opportunity.
Therefore, we recommend Hengshui government adhere to the three-oriented （forHengshui, facing south center, facing Beijing, Tianjin）， three features （Agri, government,transportation, corporate, school integration skills, vocational, to combine）， three largesupport （government-led, enterprise participation and school union school）， the ability toenhance the strategic basis for the implementation, four strategic collaborative innovationstrategy, content development strategy, strong agricultural kulak strategy, vigorouslyadvocating skills to create a social atmosphere, the political establishment, the line, enterprisecooperation mechanisms, multi-school participation, strengthening vocational educationstructure regulation, give full play to the leading role of a national demonstration school,strengthening vocational college cultural brand building and infrastructure capacity building, and constantly enrich vocational education mode, constantly optimize Vocational Educationstructure, efforts to deepen educational reform, and continue to broaden the financingchannels, increase funding to ensure adequate funding for vocational education, adequatetraining base, adequate quality of teachers, in order to achieve the skill level of the students, tobetter serve the regional economic development, and ultimately regional economic andvocational education double harvest.
Key Words:Hengshui; secondary vocational education; regional economic; PEST;SWOT
目录
中文摘要
Abstract
1. 绪论
1.1 问题的提出及概念界定
1.1.1 问题的提出
1.1.2 核心概念界定
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究的目的
1.2.2 研究的意义
1.3 国内外研究综述
1.3.1 国外研究的现状
1.3.2 国内研究的现状
1.3.3 职业教育与区域经济发展关系
1.4 研究内容及方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
2. 衡水市中职教育服务区域经济发展的 PEST 分析
2.1 衡水市经济发展概况
2.2 政策环境
2.2.1 国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》将现代职业教育的发展提升到了新的战略高度
2.2.2 教育部等六部门印发的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020 年）》布署了现代职业教育体系的建设任务
2.2.3 教育部和农业部印发《中等职业学校新型职业农民培养方案（试行）》着力解决了新型职业农民培养的一系列问题
2.2.4 中共河北省委、河北省人民政府《关于衡水市开展综合配套改革的意见》给衡水市加快发展增添了新的动力
2.3 经济环境
2.3.1 产业结构
2.3.2 传统主导产业
2.3.3 新兴产业
2.4 就业现状
2.4.1 就业形势
2.4.2 就业趋势
2.4.3 就业需求
2.5 社会文化环境
2.5.1 人力资源
2.5.2 历史文化
2.6 技术环境
2.6.1 高新技术产业布局
2.6.2 技术的研发与推广
2.6.3 教育信息化建设
3. 衡水市中等职业教育的 SWOT 分析
3.1 优势分析
3.1.1 具有明显的交通区位优势
3.1.2 具有一定的职业教育服务基础
3.1.3 较为合理的办学体系基本形成
3.2 劣势分析
3.2.1 中职学校办学规模小
3.2.2 专业设置不合理
3.2.3 中职学校基础能力薄弱
3.2.4 职业教育文化氛围不浓
3.2.5 办学模式单一
3.3 机遇分析
3.3.1 国家对职业教育的高度重视提供了政策环境机遇
3.3.2 衡水市综合配套改革工作提供了发展机遇
3.3.3 京津冀协同发展提供了空间机遇
3.4 衡水市中等职业教育发展威胁分析
3.4.1 高校规模持续扩张
3.4.2 经费投入亟待提高
3.4.3 传统思想根深蒂固
3.4.4 就业压力不断增大
3.5 衡水市职业教育发展战略分析
3.5.1 利用优势，抢抓机遇战略分析
3.5.2 利用优势，克服威胁战略分析
3.5.3 捕捉机遇，削弱劣势战略分析
3.5.4 规避劣势，应对威胁战略分析
3.6 衡水市中等职业教育发展 SWOT 分析策略
4. 衡水市中等职业教育发展战略选择及战略对策
4.1 战略目标
4.1.1 短期目标（2015 年-2020 年）
4.1.2 远景目标（2020 年-2030 年）
4.2 战略思想
4.3 战略原则
4.3.1 政府主导原则
4.3.2 服务产业原则
4.3.3 城乡统筹发展原则
4.3.4 内涵提升原则
4.3.5 文化彰显原则
4.4 战略重点内容
4.4.1 促进职业教育基础能力的提升
4.4.2 建立政、行、企、校多方参与的合作机制
4.4.3 高举新型职业农民培养大旗，为“三农”服务
4.4.4 推进职业教育区域合作
4.5 战略对策
4.5.1 创新机制
4.5.2 提升基础能力
4.5.3 农村智力扶贫
4.5.4 区域联合协作
5. 结论与展望
5.1 结论
5.2 创新与不足
5.3 研究展望
参考文献
后记
