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首页 > 教育论文 > > 新形势下初中语文素质教育对策
新形势下初中语文素质教育对策
>2022-06-05 09:00:00


一、夯实语文基础知识

无论对于什么样的学科来讲,基础知识都是学习这门学科的基础阶段,也是最为重要的一环,要想锻炼学生们的创新能力,提高他们的素质教育,首先一条都离不开对基础知识的扎实和巩固。学习语文学科更需要扎实的基础知识。语文学科中的基础知识,同时也是文学表达的基础,也是学生理解文章内容的关键所在,同时,基础知识也是培养学生良好的素质品质的重要组成部分。如何在实际的教学过程中对学生进行基础知识训练呢?

首先,教师可以分阶段、分步骤地进行教学,在教学完每一节课的基础上,需要定期对之前学过的一些知识进行有效的复习和巩固,同时还要注重对单元内容的有效总结,在学完每一单元的内容时,还可以进行单元测试来检查学生们的学习情况。其次,对相关的知识点也要进行有效的归纳和总结,并且在课堂上要鼓励1各项语文常识做到心中有数,教师也要发挥引导的作用,引导学生对相关的知识点进行记忆。此外,还要注意区别各个知识点之间的联系、区别,把一些学生容易混淆的知识点进行有效的讲解,让学生对此更加的清晰。通过以上步骤的实施,可以及时的夯实学生们的语文基础知识,对学生的文学素养、理解文章的能力等方面都是大有帮助的,对于促进素质教育也能够收到意想不到的效果。

二、加大学生阅读量,培养学生语文素养

可以适当的加大学生的阅读量,丰富他们的知识范围。语文能力也是一种综合能力,需要广博的基础知识作为支撑。大量的阅读能够促使学生了解古今中外的天文、地理、历史、自然等方面的知识,这些知识的吸收比起教师单纯的传授效果要好的多,对提高学生的语文能力也是很有帮助的。

其次,大量的阅读还能够拓宽他们的视野。学生由于各种因素的制约,对生活的认识还比较肤浅,阅读主要反映出来的是人间百态的文学名着,这些都是可以深化学生对社会现实的认识,增加他们对人生历程的体验……这一切对于学生语文素养的提高都有很有帮助的。大量科学的阅读还能够让学生掌握一些丰富的写作知识和写作技巧。由此可见,如果没有大量的阅读,学生们也就不会有知识的储备和力量的积蓄,同样也不可能会有出色的语文素养的。要想开展素质教学,提高学生们的语文素养,科学合理的阅读是很有必要的。

三、运用活动,锻造学生的创造性思维和创新能力

在语文课堂教学中,教师首先需要从学生们的实际出发,把学生看作是学习的主体,尊重他们的需要,从学生的心灵深处去挖掘创新的潜能,培养他们的创新意识,将学生们的创新精神激发出来。丰富多样的语文知识同样也是学生各抒己见,培养他们创造思维能力的源泉。因此,在教学时,教师可以让学生学习语文由课堂内延伸到课外,这样可以不断的丰富学生们的知识库,激励他们发表自己的独特见解,也会使得语文课堂氛围更加的活跃,为构建多向互动创新性的语文课堂教学提供了可能性。教师还要注意对学生们创造性思维的培养,既要培养他们的复合型思维能力,更为重要的一点是培养学生们的发散思维能力。此外,教师也要给学生提供一些获得信息的有效渠道,让学生查找这些信息,广开思路,充分的发挥自身的合理想象,让他们在自己的创新思维中都能够学有所得,获得相应的语文知识。

四、构建有效的教学模式,活跃课堂氛围

传统的教学模式主要是一种以“教”为中心的教学模式,这种教学模式主要是以课堂、教材和教师为中心的,而且还排斥一切的课外活动,忽视了学生们的主体,忽视了锻炼学生们的实践能力;以传授课本知识为惟一的教学目的,忽视乐学生们的创造能力的发展和个性的彰显;同时也忽视了对学生认知能力方面的培养。显然,这种教学模式肯定是不适合现阶段的语文教学了,而且还与素质教育的原则背道而驰,也必然会遭到社会的淘汰。

新课标主要强调的是要以学生为中心,教师在整个教学过程中作为学生学习的组织者、指导者以及促进者,为学生们的学习构建有效的学习情境,促使他们在相互协作中充分的发挥出自己的主动性、积极性以及创造性,激发学生主动参与到学习过程中来的积极性。显然,在这种教学模式下,学生完全是认知的主体,这个过程强调的不再是对知识的记忆,而是将重点放在了重视培养学生的创造性思维和创造能力方面,学生们的积极性被激发出来了,他们也会更主动的去探究一些语文知识。这也是素质教育的一种良好体现。

素质教育主要是遵循教育教学的规律发展的,素质教育也是面向全体的学生,以全面提高学生的综合能力为核心的教育。在语文教学中,实施素质教育的意义重大,素质教育对语文教学的自身质量产生一定影响外,还关系到整个基础教育的质量。因此,在教学中,教师要优化教育的过程,一定要落实素质教育,提高全体学生们的语文素养,解决好这一课题,对于提高语文课堂的教学效率都是很有帮助的。

参考文献:

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[2]沈小勤。 素质教育视角下初中语文情感教学策略的实施[J]. 科教新报(教育科研), 2010(08)。
[3]李燚鑫。 关于初中语文教学中应用多媒体的创新思考[J] - 课程教育研究(新教师教学) - 2013(21)。
[4]宋安梅。 浅谈中学语文素质教育方式的多样性[N].贵州政协报。 2011-03-18 (A03)。
[5]窦文娟。浅析初中语文在素质教育中的主导作用[J].读与写:教育教学刊,2011,08(10):93-93.

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