前言：在高中体育教学过程中采用多媒体教学技术，有利于增加学生的理解能力与专业技能的掌握，也增加了学生的接受能力。目前为了提高体育教学的作用，引进多媒体进行教学，也是一种有效的学习办法。同时，采用多媒体教学能够活跃课堂氛围，引导与鼓励学生积极参与到其中。

一、在体育教学过程中融入多媒体教学的优势

多媒体教学方式可以有效的提高学生的积极性，使高中体育教学更好更快的开展，在充分利用多媒体教学技术后，可以实现与体育教学间的相互弥补。且多媒体教学技术为高中体育教学所服务，而高中体育教学又离不开多媒体教学的支撑，把两者充分的融合在一起才能实现高中体育教学的更好更快的发展，提高体育教学的质量。

（一）引入多媒体教学是为了更好的服务于课堂。随着教学制度的改革与创新，在高中体育教学过程中引入多媒体教学能够有效的提高体育教学的质量。在引入多媒体教学模式能够改变传统的教学模式所带来的弊端，提升学生对于相关知识的获取与掌握。传统的教学模式中，对于一些专业动作与技术全靠教师的示范与讲解，一旦教师示范的动作不规范，就很容易完不成教学任务。而多媒体教学模式正好能够解决这类问题，通过多媒体演示，把专业性的技术与动作分解开来，一步步演示在学生面前，使得课堂教学任务顺利的开展。并且能够按时完成教学目标。让学生正确的掌握教师所说的相关知识。

（二）多媒体教学技术在高中体育教学过程中的实际应用。在进行体育教学过程中只有科学合理的应用多媒体教学技术，才能实现真正意义上的事半功倍的实际效果。根据高中体育教学的课程任务来发挥多媒体教学的作用，实现体育教学的学习目标，以传统教学模式为基础，结合多媒体教学，才能提高体育教学的整体质量，达到体育教学的课程目标。

二、多媒体教学与高中体育教学之间的关系

高中体育教学与多媒体教学之间有着互补的关系，在实际的应用过程中，能够有效地弥补传统模式下的诸多不足之处，现如今，传统的教学模式仍然在高中体育教学中占有一定的地位，所以，在传统的教学模式上引入多媒体教学技术，能够实现两者的相互弥补相互促进的作用，这样就能够使高中体育教学顺利的进行，在一定程度上，既满足了学生的需要，又实现了教学目标。

（一）引入多媒体教学可以有效的推动体育教学质量。为了更好的服务于高中体育教学，在引进多媒体教学过程中，教师要就是根据教材内容，让多媒体教学更好的完善体育教学。在采用多媒体教学模式时，教师要根据提前制定的课程目标，选择有针对性的教学内容进行教学，否则不但会影响教学效果，还会拖延教学课程，在有限的时间内完不成教学任务。综上所述，在高中体育教学的过程中引入多媒体教学，本着利用多媒体教学要更好的服务于高中体育教学的教学宗旨来进行教学。

（二）利用多媒体教学技术弥补高中体育教学的弊端。采用多媒体教学，弥补传统教学过程中所存在的弊端，更好的发挥多媒体教学的实际用途，在高中体育教学中教师由于受到传统的教学模式的影响，使得在教学观点上过于陈旧，而多媒体教学模式正好借助网络的广阔性与全面性，增加教师的知识层面的同时，更好的推动了体育教学的不断发展。同时还能够让学生真正的感受到体育教学的真正意义所在，让学生的身心得到全面的发展。

如在高中体育教学的过程中，在一些技术上与专业动作上单纯由于教师进行演示容易使学生一知半解，而通过多媒体教学模式，把相关动作从多个方向与层次进行分层讲解，再由教师进行讲解，让学生真切体会到标准的动作，在一定程度上也缩短了教学时间。这就在一定程度上解决了教学难题。且在进行采用多媒体教学模式进行教学的过程中不仅能让学生亲身体会的感受到体育魅力所在，还能够让教师在规定时间内完成教学任务。

（三）采用多媒体进行教学能够有效的增加学生的积极性。

学生对于一件事物有兴趣才会去学习，所以在进行体育教学的过程中，只有激发学生的学习热情，调动学生的积极性，才能让学生提高学习兴趣，才会去学习。在高中体育教学过程中，采用多媒体课件进行教学，利用多媒体所具有的直观性、活泼性与技术性进行相关知识的演示，并将声音与影像资料结合起来，把体育教学进行不断的延伸与扩展。同时利用网络强大的数据信息，通过多媒体技术把信息演示出来，给学生创造情景式的教学氛围，学生通过丰富多彩的课堂教学活动在有限的时间里获取无限的知识量，从而激发学生学习体育的热情。

（四）采用多媒体教学能够培养学生的学习意识。通过多媒体教学模式对高中体育中相关知识的讲解与分析，通过控制相关数据，把软件技术进行重新组合与分解，与传统的教学模式相比，多媒体教学更加具有灵活性与可控性。通过对相关技术进行分析，对体育动作的参数就有了一个科学的判定，并且通过对比，教师与学生更加浅显易懂专业动作间的相互差异。所以在高中体育教学的过程中融入多媒体教学，对专业技术与动作、学生的学习环境都有着一定程度的改善，从而更加推动了高中体育教学的进步。

结语：采用多媒体技术教学，可以有效的提高教学质量，增强学生主动学习体育知识的积极性，发挥教师的主导地位，推动教学的顺利进行。且多媒体教学模式所特有的声音、图片及影像资料能够将高中体育教学有机的结合起来，实现了信息的快速传递。此外随着多媒体技术的不断发展与壮大，也给教师与学生带来了多方面的便利。充分发挥多媒体教学的优越性，让它更好的为高中体育教学所服务，这样才能从最根本上提高体育教学的整体质量。

参考文献：
[1]沈斌。对多媒体技术和高中体育教学之间关系的研究[J].中国校外教育，2013（16）：13-27.
[2]张挺威。高中体育教学中多媒体课件的设计与运用[J].运动，2014（16）：45-52.
[3]刘卫国。论多媒体技术对体育技能课教学效果的整体性优化[J].体育世界（学术版），2009（04）：89-95.