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【题目】葛翠琳童话世界的特点探析
【引言 第一章】葛翠琳童话的创作溯源
【2.1】葛翠琳童话纯美的精神境界
【2.2】葛翠琳作品鲜明的创作风格
【2.3】葛翠琳童话虚实的形象刻画
【2.4】葛翠琳小说独特的语言艺术
【第三章】葛翠琳童话的价值与局限
【结论/参考文献】葛翠琳童话创作研究结论与参考文献
结论
列宁曾提出：“儿童的本性是爱听童话的。”这是童话生生不息的源泉。童话是人类生活智慧的结晶，是促进人类发展的催化剂。对于特定的儿童群体，童话就像是一把“金钥匙”,葛翠琳的手里一直紧紧地攥着把“金钥匙”,这对于她自己和儿童们来说，都是一件非常重要的事情，葛翠琳爱儿童，她对于儿童的爱是本能，也是责任，她爱的方式是静谧的，是温暖的，她为儿童默默地打造一座精神的乐园，同时也在为自己打造一片蔚蓝的天空，儿童将他们喜欢读童话作为回赠她的礼物，不论在现实还是精神的起伏跌宕中，儿童一直是她坚强的精神支柱和强大后盾，葛翠琳与儿童在互相关爱中，手牵着手，一起走向了一条属于他们的童话道路，去开启属于他们的童话世界之门。
在结合大量童话作品的基础之上，本论文较为全面和细致地将葛翠琳和她的童话进行了研究和论述。本论文的意图在于从宏观上把握葛翠琳的创作人生，从微观上细细探究她童话的深层创作模式。
葛翠琳童话富有魅力的原由就在于她创作的精神境界、创作风格、形象刻画和语言艺术四方面。“有了爱就有了一切”是她所有童话作品最为本质的核心思想，将儿童心灵上的关爱深深地蕴藏于童话的故事情节当中，她以生动的语言吸引儿童的眼睛，以富有民间性、抒情性和摇摆性的创作风格和拟人体、常人体和超人体的表现方法抓住儿童的心灵，以离奇的情节引导儿童的心理发展，并将它作为解开儿童心灵纽扣的手，帮助儿童解开穿在心灵上难以解开的纽扣，让儿童的心灵得到解脱。
需要严肃指出的是，本人虽然对于葛翠琳进行了较为整合的研究，但是，由于本人的知识与能力有限，所以在研究方面不可能面面俱到，这还需要各方面的文学研究者继续进行挖掘和完善的工作。
参考文献
[1]葛翠琳编。葛翠琳作品精选[M].石家庄：河北少年儿童出版社，1996.8.
[2]葛翠琳。十八个美梦[M].北京：北京少年儿童出版社，2001.
[3]葛翠琳。野葡萄[M].北京：天天出版社，2011.6.
[4]葛翠琳。幸运明星[M].北京：天天出版社，2011.6.
[5]葛翠琳。古老的歌[M].北京：天天出版社，2011.6.
[6]葛翠琳。进过天堂的孩子 [M].北京：天天出版社，2011.6.
[7]葛翠琳。翻跟头的小木偶[M].北京：天天出版社，2011.6.
[8]葛翠琳。最丑的美男儿 [M].北京：天天出版社，2011.6.
[9]葛翠琳。会飞的小鹿[M].北京：天天出版社，2011.6.
[10]葛翠琳。山林童话[M].北京：天天出版社，2011.6.
[11]葛翠琳。鸟孩儿[M].北京：天天出版社，2011.6.
[12]葛翠琳。会唱歌的画像[M].北京：天天出版社，2011.6.
[13]葛翠琳。会唱歌的画像[M].北京：天天出版社，2011.6.
[14]蒋风。儿童文学概论[M].长沙：湖南少年儿童出版社，1982.5.
[15]祝士媛编。儿童文学[M].北京：北京师范大学出版社，1988.2.
[16]吴其南。20 世纪中国儿童文学的文化阐释[M].北京：中国社会科学出版社，1989.6.
[17]张之伟。中国现代儿童文学史稿[M].上海：华东师范大学出版社，1993.6.
[18]杨实诚。儿童文学美学[M].太原：陕西教育出版社，1994.2.
[19]朱自强。儿童文学的本质[M].上海：少年儿童出版社，1997.
[20]朱自强。中国儿童文学与现代化进程[M].杭州：浙江少年儿童出版社，2000.
[21]黄云生主编。儿童文学概论[M].上海：上海文艺出版社，2001.6.
[22]梅子涵等着。中国儿童文学五人谈[M].天津：新蕾出版社，2001.9.
[23]唐池子。第四度空间的细节[M].武汉：湖北少年儿童出版社，2003.4.
[24]陈子典。新编儿童文学教程[M].广州：广东高等教育出版社，2003.9.
[25]王泉根。中国新时期儿童文学研究[M].石家庄：河北少年儿童出版社，2004.
[26]朱自强。儿童文学新视野[C].青岛：中国海洋大学出版社，2004.12.
[27]朱自强。儿童文学论[M].青岛：中国海洋大学出版社，2005.12.
[28]方卫平。儿童文学教程[M].北京：高等教育出版社，2006.4.
[29]李利芳。中国发生期儿童文学理论本土化进程研究[M].北京：中国社会科学出版社，2007.4.
[30]朱自强。儿童文学概论[M].北京：高等教育出版社，2009.3.
[31]王华杰。儿童文学论[M].湘潭：湘潭大学出版社，2009.4.
[32]杜传坤。中国现代儿童文学史论[M].北京：中国社会科学出版社，2009.6.
[33]刘绪源。儿童文学的三大母题[M].上海：华东师范大学出版社，2009.7.
[34]方卫平；王昆。儿童文学教程 2 版[M].北京：高等教育出版社，2009.9.
[35]王泉根。儿童文学教程[M].北京：北京师范大学出版社，2009.9.
[36]宋文翠。儿童文学概论[M].济南：山东人民出版社，2010.3.
[37]周作人着，刘绪源辑笺。周作人论儿童文学[M].北京：海豚出版社，2012.1.
[38]吴其南。20 世纪中国儿童文学的文化阐释[M].北京：中国社会科学出版社，2012.4.
[39]孙建江。中国当代儿童文学理论精华书系（孙建江卷）：童话艺术空间论[M].成都：四川少年儿童出版社，2013.1.
[40]瑞士麦克斯·吕蒂着，张田英译。童话的魅力[M].北京：社会科学文献出版社，1995.6.
[41]张莉。童话心理分析及其在幼儿心理教育中的运用[M].广州：华南师范大学，2003.6.
[42]维雷娜·卡斯特（作者），陈瑛（合着者），林敏雅（译者）。童话的心理分析[M].上海生活·读书·新知三联书店，2010.1.
[43]汤素兰。童话的概念和成人化问题[J].浙江师大学报，1994.6.
[44]张锦贻。童话象征分类及艺术方式论[J].内蒙古社会科学，1994.4.
[45]陈晖。论中国文学童话的产生[J].广州师范学报，1997.1.
[46]刘杰英。童话游戏平议[J].中国文学研究，1997.1.
[47]方卫平。论童话及其当代价值[J].文艺评论，1998.3.
[48]金莉莉。对现代童话语言的叙事学分析-对话与修辞表达[J].学术研究，2002.6.
[49]杨宏敏。叶圣陶、张天翼童话之比较[J].中国文学研究，2006.3.
[50]万建中。论民间童话的叙事形态[J].江西社会科学，2007.6.
[51]李玮。论文学语言变革与中国现代童话文体的发生[J].江苏社会科学，2009.4.
[52]舒伟。走进童话奇境：中西童话文学新论[J].外语教学与研究出版社，2011.10.
[53]钱淑英。“十七年”童话：在政治与传统之间的艺术新变[J].儿童文学研究，2013.6.
后记
时光荏苒，日月如梭，在岁月静谧地流逝中，即将迎来的是论文完稿之际，我内心充满了许多的感叹。
现今的儿童文学正在以一种新面貌迎接孩子们，作为为儿童奉献一生的老作家，葛翠琳一直以童话的方式默默地关爱儿童。论文以众多童话作品为依托，对葛翠琳的童话创作进行梳理和挖掘，希望能够为儿童文学的未来发展贡献出自己的一份力量。
在过往的校园生活中，东北师范大学给予我的不只是知识的力量，而且也给予我生活和情感的帮助与支持。
衷心地感谢我的导师钱万成先生。本论文的写作，我得到了导师精心地指导，他在百忙之中帮助我进行选题和确定提纲的工作，在论文宏观和微观的写作上给予我耐心地指导，与此同时，导师在精神上给予我很大的支持与鼓励。
衷心地感谢我的老师王春雨先生，在学习上为我指引方向，在生活上给予我鼓励和帮助，在我助岗的工作上，老师给予我信任和帮助。
衷心地感谢我的老师吴景明先生，在我撰写论文提纲的过程中，老师给予我很多的帮助，在与老师的讨论中，学到很多的知识。
“恩师如父”,老师们的恩情使我感激终生。
衷心地感谢我的师哥石金伦先生，在我论文写作出现困境时，耐心地帮助我，为我的论文写作提出了许多宝贵的意见。
衷心地感谢我的父母，在艰苦的岁月中，他们咬牙熬过重重困难，用自己的血肉之躯为我撑起了一片天空。父母都是非常有毅力的人，总是克服生活上的各种困难，虽然他们外表十分的冷漠刚强，但是他们也有着一颗温柔的心，只是不常在别人面前显露出来，当我在学业和生活上遇到问题时，他们总是比我还要焦急，但是当他们遇到什么困难的时候却很少在电话中向在外地的我提及，生怕给我造成压力，他们默默地付出，我一直感动于心，感谢我的父母，你们辛苦了，我爱你们！
衷心地感谢我的亲人、同学和朋友们，在我的心中，他们都是“活宝”,总是带给我很多的快乐和幸福，在学习和生活上给了我很多的帮助和支持，有他们的陪伴，我很幸福。
这里也要衷心地感谢寝室的宿管阿姨们，当我遇到生活困难的时候，她们总是热心地帮助我，阿姨的一句“下雪了，多穿点。”让离家在外的我感到很温暖，她们都是白天和黑夜的轮休工作，想对她们说声“谢谢你们，辛苦了！”
在这短短的东师生活中，有欢笑，有泪水，这些都将成为我一生中最为宝贵的记忆。
【题目】葛翠琳童话世界的特点探析
【引言 第一章】葛翠琳童话的创作溯源
【2.1】葛翠琳童话纯美的精神境界
【2.2】葛翠琳作品鲜明的创作风格
【2.3】葛翠琳童话虚实的形象刻画
【2.4】葛翠琳小说独特的语言艺术
【第三章】葛翠琳童话的价值与局限
【结论/参考文献】葛翠琳童话创作研究结论与参考文献
结论
列宁曾提出：“儿童的本性是爱听童话的。”这是童话生生不息的源泉。童话是人类生活智慧的结晶，是促进人类发展的催化剂。对于特定的儿童群体，童话就像是一把“金钥匙”,葛翠琳的手里一直紧紧地攥着把“金钥匙”,这对于她自己和儿童们来说，都是一件非常重要的事情，葛翠琳爱儿童，她对于儿童的爱是本能，也是责任，她爱的方式是静谧的，是温暖的，她为儿童默默地打造一座精神的乐园，同时也在为自己打造一片蔚蓝的天空，儿童将他们喜欢读童话作为回赠她的礼物，不论在现实还是精神的起伏跌宕中，儿童一直是她坚强的精神支柱和强大后盾，葛翠琳与儿童在互相关爱中，手牵着手，一起走向了一条属于他们的童话道路，去开启属于他们的童话世界之门。
在结合大量童话作品的基础之上，本论文较为全面和细致地将葛翠琳和她的童话进行了研究和论述。本论文的意图在于从宏观上把握葛翠琳的创作人生，从微观上细细探究她童话的深层创作模式。
葛翠琳童话富有魅力的原由就在于她创作的精神境界、创作风格、形象刻画和语言艺术四方面。“有了爱就有了一切”是她所有童话作品最为本质的核心思想，将儿童心灵上的关爱深深地蕴藏于童话的故事情节当中，她以生动的语言吸引儿童的眼睛，以富有民间性、抒情性和摇摆性的创作风格和拟人体、常人体和超人体的表现方法抓住儿童的心灵，以离奇的情节引导儿童的心理发展，并将它作为解开儿童心灵纽扣的手，帮助儿童解开穿在心灵上难以解开的纽扣，让儿童的心灵得到解脱。
需要严肃指出的是，本人虽然对于葛翠琳进行了较为整合的研究，但是，由于本人的知识与能力有限，所以在研究方面不可能面面俱到，这还需要各方面的文学研究者继续进行挖掘和完善的工作。
参考文献
[1]葛翠琳编。葛翠琳作品精选[M].石家庄：河北少年儿童出版社，1996.8.
[2]葛翠琳。十八个美梦[M].北京：北京少年儿童出版社，2001.
[3]葛翠琳。野葡萄[M].北京：天天出版社，2011.6.
[4]葛翠琳。幸运明星[M].北京：天天出版社，2011.6.
[5]葛翠琳。古老的歌[M].北京：天天出版社，2011.6.
[6]葛翠琳。进过天堂的孩子 [M].北京：天天出版社，2011.6.
[7]葛翠琳。翻跟头的小木偶[M].北京：天天出版社，2011.6.
[8]葛翠琳。最丑的美男儿 [M].北京：天天出版社，2011.6.
[9]葛翠琳。会飞的小鹿[M].北京：天天出版社，2011.6.
[10]葛翠琳。山林童话[M].北京：天天出版社，2011.6.
[11]葛翠琳。鸟孩儿[M].北京：天天出版社，2011.6.
[12]葛翠琳。会唱歌的画像[M].北京：天天出版社，2011.6.
[13]葛翠琳。会唱歌的画像[M].北京：天天出版社，2011.6.
[14]蒋风。儿童文学概论[M].长沙：湖南少年儿童出版社，1982.5.
[15]祝士媛编。儿童文学[M].北京：北京师范大学出版社，1988.2.
[16]吴其南。20 世纪中国儿童文学的文化阐释[M].北京：中国社会科学出版社，1989.6.
[17]张之伟。中国现代儿童文学史稿[M].上海：华东师范大学出版社，1993.6.
[18]杨实诚。儿童文学美学[M].太原：陕西教育出版社，1994.2.
[19]朱自强。儿童文学的本质[M].上海：少年儿童出版社，1997.
[20]朱自强。中国儿童文学与现代化进程[M].杭州：浙江少年儿童出版社，2000.
[21]黄云生主编。儿童文学概论[M].上海：上海文艺出版社，2001.6.
[22]梅子涵等着。中国儿童文学五人谈[M].天津：新蕾出版社，2001.9.
[23]唐池子。第四度空间的细节[M].武汉：湖北少年儿童出版社，2003.4.
[24]陈子典。新编儿童文学教程[M].广州：广东高等教育出版社，2003.9.
[25]王泉根。中国新时期儿童文学研究[M].石家庄：河北少年儿童出版社，2004.
[26]朱自强。儿童文学新视野[C].青岛：中国海洋大学出版社，2004.12.
[27]朱自强。儿童文学论[M].青岛：中国海洋大学出版社，2005.12.
[28]方卫平。儿童文学教程[M].北京：高等教育出版社，2006.4.
[29]李利芳。中国发生期儿童文学理论本土化进程研究[M].北京：中国社会科学出版社，2007.4.
[30]朱自强。儿童文学概论[M].北京：高等教育出版社，2009.3.
[31]王华杰。儿童文学论[M].湘潭：湘潭大学出版社，2009.4.
[32]杜传坤。中国现代儿童文学史论[M].北京：中国社会科学出版社，2009.6.
[33]刘绪源。儿童文学的三大母题[M].上海：华东师范大学出版社，2009.7.
[34]方卫平；王昆。儿童文学教程 2 版[M].北京：高等教育出版社，2009.9.
[35]王泉根。儿童文学教程[M].北京：北京师范大学出版社，2009.9.
[36]宋文翠。儿童文学概论[M].济南：山东人民出版社，2010.3.
[37]周作人着，刘绪源辑笺。周作人论儿童文学[M].北京：海豚出版社，2012.1.
[38]吴其南。20 世纪中国儿童文学的文化阐释[M].北京：中国社会科学出版社，2012.4.
[39]孙建江。中国当代儿童文学理论精华书系（孙建江卷）：童话艺术空间论[M].成都：四川少年儿童出版社，2013.1.
[40]瑞士麦克斯·吕蒂着，张田英译。童话的魅力[M].北京：社会科学文献出版社，1995.6.
[41]张莉。童话心理分析及其在幼儿心理教育中的运用[M].广州：华南师范大学，2003.6.
[42]维雷娜·卡斯特（作者），陈瑛（合着者），林敏雅（译者）。童话的心理分析[M].上海生活·读书·新知三联书店，2010.1.
[43]汤素兰。童话的概念和成人化问题[J].浙江师大学报，1994.6.
[44]张锦贻。童话象征分类及艺术方式论[J].内蒙古社会科学，1994.4.
[45]陈晖。论中国文学童话的产生[J].广州师范学报，1997.1.
[46]刘杰英。童话游戏平议[J].中国文学研究，1997.1.
[47]方卫平。论童话及其当代价值[J].文艺评论，1998.3.
[48]金莉莉。对现代童话语言的叙事学分析-对话与修辞表达[J].学术研究，2002.6.
[49]杨宏敏。叶圣陶、张天翼童话之比较[J].中国文学研究，2006.3.
[50]万建中。论民间童话的叙事形态[J].江西社会科学，2007.6.
[51]李玮。论文学语言变革与中国现代童话文体的发生[J].江苏社会科学，2009.4.
[52]舒伟。走进童话奇境：中西童话文学新论[J].外语教学与研究出版社，2011.10.
[53]钱淑英。“十七年”童话：在政治与传统之间的艺术新变[J].儿童文学研究，2013.6.
后记
时光荏苒，日月如梭，在岁月静谧地流逝中，即将迎来的是论文完稿之际，我内心充满了许多的感叹。
现今的儿童文学正在以一种新面貌迎接孩子们，作为为儿童奉献一生的老作家，葛翠琳一直以童话的方式默默地关爱儿童。论文以众多童话作品为依托，对葛翠琳的童话创作进行梳理和挖掘，希望能够为儿童文学的未来发展贡献出自己的一份力量。
在过往的校园生活中，东北师范大学给予我的不只是知识的力量，而且也给予我生活和情感的帮助与支持。
衷心地感谢我的导师钱万成先生。本论文的写作，我得到了导师精心地指导，他在百忙之中帮助我进行选题和确定提纲的工作，在论文宏观和微观的写作上给予我耐心地指导，与此同时，导师在精神上给予我很大的支持与鼓励。
衷心地感谢我的老师王春雨先生，在学习上为我指引方向，在生活上给予我鼓励和帮助，在我助岗的工作上，老师给予我信任和帮助。
衷心地感谢我的老师吴景明先生，在我撰写论文提纲的过程中，老师给予我很多的帮助，在与老师的讨论中，学到很多的知识。
“恩师如父”,老师们的恩情使我感激终生。
衷心地感谢我的师哥石金伦先生，在我论文写作出现困境时，耐心地帮助我，为我的论文写作提出了许多宝贵的意见。
衷心地感谢我的父母，在艰苦的岁月中，他们咬牙熬过重重困难，用自己的血肉之躯为我撑起了一片天空。父母都是非常有毅力的人，总是克服生活上的各种困难，虽然他们外表十分的冷漠刚强，但是他们也有着一颗温柔的心，只是不常在别人面前显露出来，当我在学业和生活上遇到问题时，他们总是比我还要焦急，但是当他们遇到什么困难的时候却很少在电话中向在外地的我提及，生怕给我造成压力，他们默默地付出，我一直感动于心，感谢我的父母，你们辛苦了，我爱你们！
衷心地感谢我的亲人、同学和朋友们，在我的心中，他们都是“活宝”,总是带给我很多的快乐和幸福，在学习和生活上给了我很多的帮助和支持，有他们的陪伴，我很幸福。
这里也要衷心地感谢寝室的宿管阿姨们，当我遇到生活困难的时候，她们总是热心地帮助我，阿姨的一句“下雪了，多穿点。”让离家在外的我感到很温暖，她们都是白天和黑夜的轮休工作，想对她们说声“谢谢你们，辛苦了！”
在这短短的东师生活中，有欢笑，有泪水，这些都将成为我一生中最为宝贵的记忆。
